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          侯學競:長路漫漫,為愛作伴

          作者:   來源:     日期:2017-10-10 17:06:58

          長路漫漫,為愛作伴

          成都市實驗外國語學校語文教研組   侯學競

              從我開始教師這個職業以來,我就經常會在出神的時候思考,該給學生怎樣的教育?
              我沒有太多的猶豫,應該是愛的教育。
              愛,是教育的基礎。
              這種愛,不同于父子之間的諄諄哺育,情侶之間的纏綿悱惻,而應該是宏觀而科學的、懇切而直擊人心的。接下來,我就我如何傳輸作簡要解釋。
              首先,教育就是培養大寫的人,舒展的人,使人的生命經教育而更加情韻悠長,光明磊落……教育就是魯迅所說的“立人之事業”,就是雅斯貝爾斯所說的:“教育是人的靈魂的教育,而非理性知識的堆積。教育本身就意味著一棵樹搖動另外一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂。”有靈魂的教育意味著追求無限廣闊的精神生活,追求人類永恒的精神價值:智慧、審美、公正、自由、希望和愛。教育理應成為負載人文關懷的過程,它的使命是給予并塑造學生的價值。
              教育者應該找到一條適合某一個學生,整個集體(班級)的發展方向、方式和方法。我只有三年的時間,我已經和我的學生相處一年了,但我有種奇妙的預感,我將深深地影響他們,同時他們也會成為我深刻的印記。那么在這樣一種責任心面前,我應該如何利用好這白駒過隙的三年呢?
              在現有的這些限制條件下,能否依然有一個解決方案,能極大的提高我教育的效率?
              讓我們先來看一下下面這個故事。1990年,杰里·斯特寧,著名的醫療衛生學者,被國際兒童慈善組織派往越南去解決當地兒童營養不良的問題,時間只有6個月,他到當地后發現根本就沒錢,沒人,沒資源。
              如果是你,這個時候會怎么辦?我想大部分人都會選擇寫個報告,說明要先發展經濟,再發展教育,提高父母的素質,問題自然就解決了。這個報告是正確的,然而并沒有什么立竿見影的效用。斯特寧沒有這么做,他拿著一把尺子就開始工作。在鄉里,他就拿著尺子去量那些孩子們,然后選出了家里又窮卻身體健康的孩子們。然后去調研,發現這些孩子家里都吃四頓飯,媽媽會去稻田抓小魚小蝦給孩子吃,在灌木叢里搜尋野漿果,還把番薯葉的汁淋到飯上一起蒸。于是斯特寧就在部分村里帶著母親們一起試驗,運用能搜尋的簡陋資源做飯,就用這幾招經驗,6個月后,當地65%的兒童營養問題得到改善。斯特寧把這個做法推廣到了越南其他地方,這個方法持續影響了越南兒童20年。
              這種解決問題的方法叫“尋找亮點”,不要求先解決導致問題那些看似根源性的問題,而是找出當前這種限制條件下的成功的異類(亮點),然后找出規律,加以學習和推廣。先賢孔子說,有教無類,孔子又說,因材施教。“有教無類”是個理念問題,“因材施教”是個技術問題, 這兩個分開來實施,都不是很大的難題。
              但是一合計,卻是個世界性難題。
              九班最大的困難就是沉心靜氣,學生好動,而且傳染性極強,他們就像荷塘里飼養的錦鯉,撒一把魚料,就能攪碎一汪春水。
              我發揮學科優勢,將每個單元的字詞印發給他們集體抄寫;播放了諸如《婚紗》、《入殮師》、《美麗人生》、《肖申克的救贖》等平靜而有力量的電影作品,和他們分享影評,也試著寫簡短的文字;建立學生書庫,與家委會合計購書260余本、自捐書籍100余本,并給每個學生制作了一張書簽樣式的讀書記錄表,定期舉辦交流會和推薦會。
              慢慢地,貌似沒那么鬧騰了。
              其次,是直擊人心的、觸及靈魂的關懷。
              我們都在愛和關懷下成長,涓涓細流,旭日陽光,微風中混著濕潤的水汽。我仍然記得王濤老師在新學期班主任培訓上強調“點滴之后輝煌”的治班理念,可我不擅長這種方法。
              在最初的學生登記表當中我就發現,表格上有相當一部分只填寫了父親或者母親的信息。再后來的接觸中才醒悟,基本上都是離異家庭。
              其中有一個男生叫江謹言,表現得尤為突出,他像一只受傷的小野獸,沉默大多時候,看人的眼光里有閃避有猶豫,不自信,但時刻很警惕、敏感。在一次和同學的矛盾中打架,眼睛上方被劃了幾道口子,在全程教育以后,我單獨留下來和他說了幾句話。
          侯老師我,父母也是離了婚的,在高中,我也很不忿、有想不通的時候。但婚姻是父母的人生,你有你的人生,不應有恨。媽媽如果看到你臉上的疤痕,她得多心疼?你終會有一個更完整的家,至少現在,九班就是。
              當時我與這個孩子四目相對,我看到他的眼眶瞬間充血通紅,我心里仿佛有一座火山爆發,我知道,我已經牢牢抓住了這個孩子的心。
              我和江謹言能遇到,是彼此的幸運。離異家庭的孩子更需要關愛,而不是同情。
              我希望他們古道熱腸,胸懷家國,對看過的風景留戀,為未知的道路振奮不膽怯,聽過的音樂長留腦海,讀過的書籍都化作閱歷和氣度,性子開朗卻不老天真,脾氣耿介卻不魯莽,深愛家人、朋友和師長,也有禮節地尊重每個陌生人,無論是乞丐、服務人員或是達官顯貴,他們的背脊永遠筆挺,猶如北方落日大道旁的白楊。

          撰稿人:侯學競
          編    輯:葉曉婷

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