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梁靜：從新出發，從心出發 ——讀《教師成長與師德修養》

作者：來源：次瀏覽日期：2017-10-10 17:02:02

從新出發，從心出發
——讀《教師成長與師德修養》有感

成都市實驗外國語學校物理教研組梁靜

通過閱讀《教師成長與師德修養》這本書，我對教育有了更深的理解。葉瀾教授曾說過：“教育是一個使教育者和受教育者都變得更完美的職業，而且，只有當教育者自覺地完善自己時，才能更有利于學生的完善和發展。”而教師作為教育活動之人格化的承擔者，以關心下一代的福祉為職責，要為下一代的幸?；I劃與奉獻。教師職業不是一門普通的職業，它是一門影響人心靈的職業，是最具生命性的事業。
既然教育是一門影響人心靈的職業，那教師也必當懷揣一顆炙熱的心。如果在平凡的工作中，我們能在學生身上傾注滿腔慈母般的愛心、無微不至的細心、平等交往的誠心，傾聽溝通的耐心和給自己工作的信心，這就為我們做好教育工作儲備了較為充足的能量。我們就可以用我們的光照亮教室的每個角落，用我們的熱溫暖每一顆幼小的心靈，用我們的情點燃每個學生心中理想的火焰。
作為一名從事教育事業的新人，一切都是從新開始，但我卻真真實實地傾注了我的全部心血：用心去理解教育，用心去從事教育，用心去享受教育。法國作家紀德說過：“獲得幸福的秘訣，并不在為了追求快樂而全力以赴，而是在全力以赴中尋出快樂。”這一點想必每位同仁都深有體會，在教育這條道路上，你一開始并不知道自己教育的結局會是怎樣，但你會拼盡全力，溫暖每一個孩子，而這個過程中你一定是幸福的，享受“教學生活”，享受學生成長帶來的喜悅，享受人生的樂趣。
我有一個學生，她由于家庭管理方式的影響特別反感自己的父親，以至于不愿意跟父親對話，甚至于在學校也不擅長跟同學交流，表達自己，所以，她認為自己就是“冷場王”。當某些情緒發泄不出來時，她就做出傷害自己身體的行為。一天，由于和同學發生一點矛盾，她就把自己關進廁所用刀劃傷自己，被我發現后送去醫院。我還記得那天晚上下著大雨，我摟著她的肩走在雨里，就像妹妹一樣，那晚的她跟平時特別不一樣，帶著傷卻不再急躁，不停地跟我講她家里以及她成長中的故事。因為年齡比較接近，我明顯感覺到她把我當作了一個朋友，敞開心扉和我講她一直憋在心里的東西。由于她家在遙遠的西昌，我跟她家里取得聯系以后，她的舅舅來把她接走了。走的時候，她擁抱我說:“梁老，您的大恩大德，我永世難忘”。我愣了，她走后我在辦公室里哭了，我僅僅是做了我作為一名實外老師應該做的：和她聊了聊我的人生，聽她講了講她的喜與悲，于她而言卻是大恩大德。由此可見，教師和學生之間的距離是可以貼近心靈的。當你付出真心去跟她溝通，單純的孩子必將還你一顆更加溫暖的愛心。法國作家雨果說過：“生活中最大的幸福是堅信有人愛我們。”課堂上，學生專心聽講，為了回報老師的期待，那是學生的愛。課后，學生圍繞著你告訴你不知道的小事，那也是愛。
教育無小事，事事是教育；教育無小節，節節是楷模。為人師表，身教重于言傳。歷經教師生涯的大小事后，我更加看清了前行的方向：我要努力提高自己的師德修養，從心里出發，以我的快樂去快樂我的學生，以我的陽光去陽光我的學生，以我的品德去影響我的學生。

供稿：梁靜

編輯：葉曉婷

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