劉佳：弘揚師德——做一個‘四有’教師

作者：來源：次瀏覽日期：2017-09-22 17:32:39

弘揚師德——做一個‘四有’教師

成都市實驗外國語學校英語教研組劉佳

師德對一個教師來說特別的重要，因為，教師是孩子行動的標桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。那什么是師德？讀完這本書，我認為，師德—--就是教師的職業道德和敬業精神。
通過對師德師風的學習，我又一次認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人。師德的形象，不是簡單地說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！形象需要培養，需要教育，更需要的是—我們每位教師的自我修養！我認為，一名好教師應該做到以下幾點：
第一，嚴以律己，注重言行。
為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑面對學生。雖然工作繁瑣、壓力大，但都應該坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。用平平常常的心態、高高興興的心情來干實實在在的事情。
第二，培養良好的內在素養。
作為一名教師最重要的是塑造內在修養，不斷的更新自己的知識，提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。教育不能僅僅局限于認識論、知識論的范疇，教育是要使人獲得生活的智慧，一個有素養、有智慧的人才能懂得怎樣使自己成為真正的人。教師不僅需要具有扎實的專業知識和專業能力，更需要有高尚的師德和豐厚的文化底蘊。所以教師，應該是書籍的天然愛好者和自覺閱讀者。
第三，刻苦鉆研業務。
精通教學業務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生。教師要提高教學業務水平，就必須自覺堅持學習和參加業務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。
第四，用父母心去愛每一個孩子
在這本書中，很多優秀老師的事跡都告訴我們，教師應該努力與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發現和開發每一個孩子的潛在優秀品質。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。在最近一節特別火的TED視頻中，一位有著40年教齡的美國小學老師Rita Pierson一針見血地指出了教師建立起與學生之間良好關系的重要性。Ms. Pierson的演講中有這么一段對話，當她的一位同事說：“老師的任務就是教，學生的任務就是學，我的學生是否喜歡我一點兒也不重要。”她立刻回答道：“孩子們不喜歡你就不會聽你講課！”是的，親其師，信其道；尊其師，奉其教；敬其師，效其行！當一位教師的人格豐碑深深地鑄進學生的心靈，潤物細無聲的教育便自然產生了，引領學生靈魂健康成長便水到渠成。
第五，注重團隊合作。
團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結、協作、配合、互相幫助。學校是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，學校也能得到良好的發展。因此，在工作中我們應該注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作。
我的一位大學老師說過一段話，讓我記憶深刻：“活的老師教出活的學生，死的老師教出死的學生，不死不活的老師教出不死不活的學生”。一個‘活’字道出了師德的精髓！師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續下去，努力成為‘有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心’的好老師！

供稿人：劉佳
編輯：葉曉婷