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          何以為師

          作者:綦珊珊   來源:     日期:2021-09-15 09:08:46

          歷史長河奔流不息,時間飛逝,斗轉星移。作為一名教育工作者,自踏上三尺講臺的那一刻起,我就清晰地感覺到,肩負重任。教育之路好比長征,其間爬雪山、過草地,幾多艱辛。我曾上下求索,也曾伏案苦思,今心志已堅,敢問諸君,師者,何以為師?
          暑假中,我飛往延安學習,一心尋求真理。延安革命紀念館外觀樸素大方,高大宏偉,展廳內部明亮寬敞,撼人心魄。紀念館前綠地成片,繁花似錦。毛澤東銅像巍然聳立,正雙手叉腰目視遠方,浩氣凌霄,名為“高瞻遠矚”。當置身于此,我拋去雜念,將時光回溯,仿佛回到了那崢嶸歲月。無論是一件件珍貴的革命文物、還是一張張泛黃的老照片,都生動、形象地再現了老一輩革命家在延安住窯洞、吃小米、驅日寇的光輝業績,都彰顯了革命偉人的如磐信仰、愛國情懷。無一處不讓我駐足許久,心潮澎湃。
          何以為師?以信仰。正如延安大學初創時期,就曾提出的教育目的“不僅是專門技術和知識的獲得,且更應注意養成學員的偉大品格。”德才雙馨才是所有辦教育者超越時間和空間的最根本追求;正如周恩來總理在參觀延安革命紀念館時指出:“一個黨史陳列,就是一部黨史教課書”。
          所以,我一定要在課堂上把更多的信仰注入到每一節歷史課,讓學生感同身受。比如在講我國社會主義工業化起步,我要告訴他們一五計劃時,內外交困的中國工業百廢待興,在大力建設重工業的號召下,一萬多個工業建設單位拼搏在祖國神州大地上,依靠中國人一不怕苦、二不怕死的精神,短短幾年一座座鋼鐵廠拔地而起,創造著一個又一個工業建設史上的奇跡,扎扎實實的為中國現代工業打下了基礎。我還要告訴他們當年的三線建設是最偉大的一次工業大遷徙,四百多萬干部、知識分子、解放軍官兵和成千萬的民工,他們舉家遷徙,離開故鄉,遠赴大西北、大西南再建設一批重工業和軍事工業基地,期間建設者們揮灑著無數汗水與血淚,甚至付出生命的代價,為了三線建設,一代又一代的建設者耗盡了所有的青春與熱血,正所謂獻了青春獻終身,獻了終身獻子孫!
          何以為師?以堅守。百煉成金,玉汝于成。四川的沃土養育了英雄,也成就于英雄的堅守。“做點有益于人有益于國的事情”,無產階級教育家吳玉章自幼立志如此,從參加同盟會到解放戰爭,始終戰斗在革命第一線,是近現代中華民族奮斗史的見證者和參與者。先生花甲之年還在為國家培養各類人才,堅持辦教育,堅持“做好事”。所以當我講述到“兩彈一星”元勛孫家棟院士,“兩彈元勛”鄧稼先院士,雜交水稻之父袁隆平院士,這些殷殷志士、國之脊梁時,我一定要讓學生們感受到他們為民族的復興負重前行,為祖國的強大奉獻一生的堅守精神,不獲全勝、決不收兵,讓未來的棟梁們意識到學習知識的同時永遠勿忘建設祖國。
          何以為師?以初心。
          習近平總書記曾說過:做老師就要執著于教書育人,有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守。是以如此,何以為師,以信仰,以堅守,以初心,以責任,以仁愛,以我中國共產黨百年黨史,以我中華上下五千年文化歷史,教學生學,立德樹人。道阻且長,行則將至,行而不輟,未來可期!
           
           
           
           
           
           

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