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          與生為友,共赴前程

          作者:徐曉霞   來源:     日期:2021-09-15 08:57:15

          大家好,我是一名剛帶完一屆初三的英語老師。我記得當中考結束學生拍畢業照時,我就情不自禁開始回憶三年來的點點滴滴。在這三年里,我遇見了非常聰明,智力超群的學生,也遇見了學習比較吃力,你教it rains是三單她說那是很多雨,所以是復數,你說要吃 food 她要吃foot的學生。遇到了喜歡和老師同學搞好關系,每天在老師同學面前忙前忙后的小不點,也遇到了一天到晚都在打球和去打球路上,三天兩頭摔腿摔胳膊讓人不省心的籃球小子。我就這樣慢慢想著,邊想腦海中的故事一幀一幀放映起來,每一幀都是在那個小小教室上演過的故事。
          可能大家和我的感覺都一樣,原來到了最后,留在我們腦海中的,不再是每個孩子的成績,一個冰冷的數字,而是他們鮮活的形象,他們背后的獨特的個性與品質,而且我相信,教師之于學生,也是如此,他們能記住的更多是老師的氣韻和品格。
          這讓我意識到,在努力鉆研教學的同時,也不要忘了對學生道德三觀,情感品質的引導。
          我決定將值得銘記的故事在此記錄下來,以后不時回想與激勵自己。
          我們班有一個女生,從初一開始就和其他同學有些不同。從糾音的時候,她就經歷了比較艱難的學習過程。為了幫助她糾音又不打擊她自信心,我每次都讓她在課后留下來,面對面進行語音的糾正??匆娝龔拿總€都念錯,到最后比較難發的元音都能夠完成,我跟她說,你看,努力就一定沒問題。
          從那次以后,每次背書,她都第一個跑到我辦公室,每個周末在她媽媽的督促下,她都會重復錄很多遍來迎接我的檢查,每次考試后,她都認真改錯,盡管錯很多,但是還是一題不漏地改完了。因為她記得,也堅信,你看,努力就一定沒問題。
          可能大家會認為這是一個學渣逆襲學霸的故事??上КF實沒有這么美好。到了初二難度增加之后,我看到她上課明顯因為聽不懂無法集中精力,平時作業錯誤率攀升,長篇幅的文章也難以背下,其他同學也開始給她起外號。為了讓我對她說過的“你看,努力就一定沒問題”這句話成為她的信念,我想了很多辦法,比如安排樂于助人,成績也較好的學生坐在她旁邊,上課有簡單的問題也經常點她起來回答,用晚自習時間給她講解錯題,找給她起綽號的人進習教育,也時常和她聊天時刻關注她的想法。
          我也不知道我為什么對她這么上心,可能我也是在和她一起捍衛“努力就一定沒問題”的絕對地位。
          她依然也沒有放棄,周末媽媽依然守著她背書,一背就是一個上午,平時的密密麻麻的改錯,一看就是她找老師一對一講解之后的成果。盡管她已經拼盡了全力,但是她上課時的眼神,還是讓我感到她很想,但是確實不能聽懂的無奈之感。
          后來情況也沒有更好,各科老師都紛紛反映,她幾乎每科都是倒數。那時的她,已經不一樣了。她的周圍像是有一個磁場,將別人拒之門外,世界只剩她自己??赡芤驗樗赡馨l現世界都認為有用的真理,對她來說不成立,世界對成績與能力的要求,與她也無關。
          初三的時候,她休學了。她媽媽說帶她看了心理醫生,心理醫生說她現在心里正在很痛苦地自救。所以她媽媽決定讓她休學,讓她調整好狀態再戰。我也寬慰了幾句她媽媽,雖然無法聯系到她,但是我總覺得她好像終于有勇氣放下了,放下了對自己的執念,也終于可以正視周遭的一切,長長舒口氣了。
          后來,初三口語考試的時候,我又看見了她,她看起來很開心,盡管由于長時間脫離正常教學導致她口語考試時自選都沒辦法背全,但是她看到我時,笑著遞給了我一顆巧克力。
          我恍惚間,好像看到了在藝術節上跳舞的她,那時的她那么自信,跳的那么漂亮,從小的童子功讓她在跳舞的人群中脫穎而出。
          我問她,那你還在跳舞嗎,她說,盡管備戰中考需要費點心思,但是我現在還是會經常去跳舞,跳舞的時候特別快樂。
          我說,跳舞就不辛苦了嗎。
          她說,累,但是我喜歡,而且你說了嘛,努力就沒問題,這些都是可以堅持的。
          她的這句話,讓我突然不再為她遺憾,而是非常感動。雖然老師們可能沒有辦法讓某些同學進入優秀高中,但是令人欣慰的是老師們的一些行為,一些話語,可以讓他們在10多歲的年齡就學到大多數人一生都在找的答案。也許努力就一定沒問題這句話有一點點問題,中間應該加兩個字,是學習嗎?是掙錢嗎?我想應該是生活。努力生活,就一定沒問題。人生總是充滿坎坷,我們需要嘗試不同方法拼盡全力不斷跨越他們,如果走一條人流擁擠的路行不通,就鼓起勇氣走一條自己的路,在自己有能力,有潛力的領域,做到全力以赴,活出自己精彩的人生。我很佩服她之前對學習的堅持不懈,也佩服她看遭受這一切也依然熱愛生活的勇氣。
          三年前的我們,可能不會預想到三年后我們會攜手走過這樣的初中;三年前的我,也不會想到三年后的我們能夠在對方身上明白這個道理。
          也許這就是陶行知先生所說:“先生不應該專教書,他的責任是教人做人,學生不應該專讀書,他的責任是學習人生之道。”
          在座的老師,讓我們與生為友,及時肯定,及時鼓勵,及時支持,互相感染,互相溫暖,攜手走過這重要的三年,一起感悟人生的道理,共同奔向美好的前程。

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