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          我校與成外、成外高新校區開展高三數學組聯合教研

          作者:   來源:     日期:2021-12-08 20:56:04

          為進一步加強課堂教學研究,提高高三教學的有效性、針對性,全面提升高三數學復習的教學質量,12月6日下午,成都外國語學校、成都外國語學校高新校區、成都市實驗外國語學校三校高三數學組于實外開展聯合教研,就一輪復習中的微專題使用等問題進行深入探討。
           
          本次教研由實外陳元老師的公開課《立體幾何中截面問題》拉開帷幕,陳元老師立足教材,以在立體幾何中的截面形狀、截面面積、交線長度為著力點,讓學生充分體會”轉化與化歸”的思想方法,體驗立體幾何的“平面化過程”,陳元老師對核心素養中的直觀想象理解透徹,其課堂教學充分體現了新課標觀發展、重傳承的態度,突出了數學本質,注重通性通法,注重解題思路形成的關鍵因素,得到了老師們的一致好評。
           
          教研活動研討環節中,實外邱波老師以《直線的參數方程處理線段長度問題》為題,詳細介紹了用直線的參數方程處理直線與圓錐曲線的位置關系,并就其長度問題的各種模型展開交流,如求參數值、求取值范圍、求三角形面積、證明定值問題、求軌跡方程等。邱波老師扎實的學科素養和精到的歸納總結贏得了會場老師的熱烈掌聲。
           
          成外馮婧老師以《核心素養下的微專題在高三數學教學中應用淺談》為題展開發言。微專題“見微知著”,因微而準,因微而細,因微而“深”。她強調,微專題要靈活、有效、適用,馮老師從理論角度的精細解讀引發了在場老師的共鳴。
           
          成外高新校區何敏旭老師以數列研究為例,圍繞《如何使用微專題——研究,分享,實施》展開交流。何老師特別強調,應從學生實際情況出發,復習既要回歸教學主線,又要深度貼合高考命題趨勢,對于數列板塊中結構不良的問題,開放型問題應做微專題研究,把新題型變成舊知識。
           
          成外李琳副校長在交流發言中強調,微專題要有針對性,延續性,對學生的易錯點、薄弱點、高考的熱點要特別重視,高考怎樣考,學生怎樣學,老師怎樣教,日常怎樣訓練,老師們都需要有科學的認知。
           
          研討結束,實外數學教研組長劉東明老師展開點評,劉老師充分肯定了幾位老師的發言,他強調,數學課堂和命題要突出數學本質,重視理性思維,用心挖掘教材,鐘情素養導向,倡導數學應用,發揮學科特點,彰顯育人功能。劉東明老師的精彩點評將研討會場的氣氛推向高潮。
           
          最后,實外沈欣副校長對本次教研活動給予高度評價,并表示此次聯合教研活動為老師們交流教學經驗,落實核心素養提供了良好的平臺,對老師們提高課堂質量,促進專業成長大有裨益。

           
          供稿 | 高2009級數學組
          編輯 | 楊陽
          審核 | 沈欣、郭歡
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